|
1. Выяснение и устранение социальных проблем ребенка из неполной семьи.
2. Осуществление наблюдения за ребенком и его семьёй.
3. Оказание психологической, педагогической, медицинской, правовой консультативной помощи.
4. Моральная поддержка, повышение жизненных ориентиров и жизненного потенциала при столкновении с социальными проблемами.
Социальная поддержка детей из неполных семей в учреждении дополнительного образования будет эффективна при использовании тренинга, консультаций, бесед направленных на решение социальных проблем.
Тренинг – проигрывание каких-либо ситуаций, осмысление проблем клиента. Групповая форма работы, эффективно влияющая на сознание и поведение. Тренинги способны донести необходимую информацию до неполных семей через участие в деятельности.
Консультация – форма социальной коррекции, при осуществлении которой специалист по социальной работе помогает изучить и понять суть существующей проблемы и предложить различные варианты поведения, для активного, конструктивного взаимодействия с людьми, социумом.
В социальной поддержке детей из неполных семей велика роль специалиста по социальной работе в учреждении дополнительного образования. Осуществляя социальную поддержку детей из неполных семей в учреждении дополнительного образования специалист по социальной работе использует следующие функции:
учителя – дает социальные знания и помогает приобрести социальный опыт ребенку из неполной семьи;
консультанта – консультирует ребенка и его семью по возникающим вопросам;
брокера – направляет ребенка из неполной семьи, родителя, с которым проживает ребенок к специалистам и другим службам;
адвоката – защищает права ребенка из неполной семьи и непосредственно его семьи при возникающих медицинских, психологических, педагогических проблемах;
советника – информирует неполную семью о важности и возможности взаимодействия с субъектами оказания социальной и других видов помощи;
мобилизатора – мобилизует ребенка из неполной семьи на решение жизненных проблем;
корректора – корректирует поведение ребенка из неполной семьи [19, с. 49].
При организации социальной поддержки специалист по социальной работе объединяет усилия субъектов по оказанию поддержки детям из неполных семей.
В круг соисполнителей, необходимых для решения её социальных проблем, могут войти: нарколог; сотрудники психологической службы; психолог.
Определение функций соисполнителей программы. Сотрудники медицинских учреждений осуществляют качественную медицинскую помощь, проводят необходимый курс лечения, при необходимости дополнительные исследования и требуемое лечение, принудительное лечение от имеющейся зависимости.
Психологи осуществляют помощь в оказании социально-психологических проблем по предотвращению психологических проблем детям из неполных семей и проводят работу по решению уже имеющихся психологических проблем.
Центр социальной помощи семье и детям, его работники могут осуществлять консультативную, тренинговую работу, содействие в получении медицинской помощи.
Специалист по социальной работе учреждения дополнительного образования осуществляет:
· поиск и привлечение к работе специалистов, которые могут помочь в решении проблем клиента;
· обеспечение координации деятельности государственных и общественных учреждений для решения проблем;
Подобные статьи:
Основные критерии качества жизни
Характеризуя сущность качества жизни как социально-экономической категории необходимо подчеркнуть ряд ее особенностей:
Во-первых, качество жизни чрезвычайно широкое, многоаспектное, многогранное понятие, несравнимо более широкое, чем «ур ...
Корпоративный имидж. Структура имиджа организации
Имидж имеет не только «человеческий» облик. Он является неотъемлемой частью любой корпорации (фирмы, предприятия, организации, объединения). Сильный корпоративный имидж становится необходимым условием достижения фирмой устойчивого и продо ...
Социальная аномия и самоубийства
Развитие и распространение девиации ведет общество к аномальному состоянию – соц. аномии, а эта последняя в свою очередь становится почвой для новых девиаций. Соц. аномия
– это негативное, болезненное, кризисное состояние общественной жи ...
|
